Wörmann, Leon. 2021. „Diskriminierende Kontinuitäten? Eine Qualitative Inhaltsanalyse Der Islamdarstellungen Deutscher Schulbücher“. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 4 (4, 2/2021). https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2021.2.16.