Pemsel-Maier, Sabine. 2020. „Inklusive Bildung Theologisch Perspektiviert – Zu Kritischer Differenzierung Verpflichtet“. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 2 (2, 2/2020):314-29. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2020.2.16.