WÖRMANN, Leon. Diskriminierende Kontinuitäten? Eine Qualitative Inhaltsanalyse der Islamdarstellungen deutscher Schulbücher. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, [S. l.], v. 4, n. 4, 2/2021, 2021. DOI: 10.18716/ojs/kON/2021.2.16. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/825. Acesso em: 2 okt. 2022.