HOEBINK, H.; STEINSIEK, S. Diskursive, Peer-basierte Erarbeitung von Fachliteratur in Seminaren: Das TEXTLABOR aus Studierendensicht. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, [S. l.], n. SA 1/2021, p. 15–31, 2021. DOI: 10.18716/ojs/kON/2021.s.2. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/698. Acesso em: 5 dez. 2021.