MAAHS, Ina-Maria; VEIGA-PFEIFER, Rode; HACISALIHOĞLU, Erol. Sprachliche Inklusion konkret: Die Linguistische Lernertextanalyse als kompetenzenorientiertes Diagnostik-instrument . k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, [S. l.], v. 2, n. 2, 2/2020, p. 190–213, 2020. DOI: 10.18716/ojs/kON/2020.2.10. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/289. Acesso em: 19 apr. 2024.