DANNECKER, Wiebke; ZIEMEN, Kerstin. Editorial: Literaturunterricht in heterogenen Lerngruppen gestalten – fach- und inklusionsdidaktische Perspektiven. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, [S. l.], n. SA, 4/2024, p. i-vii, 2024. DOI: 10.18716/ojs/kON/2024.s4.0. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/2238. Acesso em: 12 juni. 2024.