BRUNGS, Christine Luise; BUCHHOLTZ, Nils; ROTT, Benjamin. Grundlagen eines professionstheoretischen Verständnisses von Unterrichtspraktiken am Beispiel inklusiver Praktiken von Mathematiklehrkräften. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, [S. l.], v. 7, n. 7/2023, p. 47–70, 2024. DOI: 10.18716/ojs/kON/2023.3 . Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1817. Acesso em: 13 apr. 2024.