SKINTEY, Lesya; OROBCHUK, Dariia; STOROZENKO, Victoria. Sprachliches Lernen und Mehrsprachigkeit von ukrainischen geflüchteten Schüler*innen: Erkenntnisse aus der empirischen Forschung und interdisziplinäre Perspektiven für die Lehrer*innenbildung. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, [S. l.], v. 7, n. 7/2023, p. 95–117, 2023. DOI: 10.18716/ojs/kON/2023.5 . Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1719. Acesso em: 24 apr. 2024.