GREGORI, Nina. Wirkungspotenziale von Unterrichtsinteraktion eruieren : Zum Einsatz der Interaktionsanalyse in der berufspraktischen Ausbildung. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, [S. l.], n. SA, 3/2023, p. 139–154, 2023. DOI: 10.18716/ojs/kON/2023.s3.7 . Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1895. Acesso em: 3 juli. 2024.