Videovignetten als Medium der Theorie-Praxis- Verzahnung in der Musiklehrer*innenbildung - Eine Seminarkonzeption zum Musik-Erfinden mit Apps in der Grundschule. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, [S. l.], v. 8, n. 8, p. 216–231, 2024. DOI: 10.18716/ojs/kON/2024.13. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1994. Acesso em: 3 apr. 2025.