Argumentieren im schüler*innengeleiteten Klassenrat: Mittels Gesprächsanalyse über argumentative Prozesse und didaktische Handlungen reflektieren. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, [S. l.], n. SH, 3/2023, p. 42–65, 2023. DOI: 10.18716/ojs/kON/2023.s3.3. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1974. Acesso em: 22 dec. 2024.