Ferencik-Lehmkuhl, D. (2021). Das Potential der Überarbeitung von Schüler*innentexten für den inklusiven Deutschunterricht – theoretische Überlegungen und empirische Befunde. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 3(3, 1/2021), 1–21. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2021.1.1