Turgay, K. (2023). Warum Sprachvergleich in der Lehrer*innenbildung von Nutzen für einen mehrsprachigkeitsdidaktischen Unterricht ist. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 6(6, 2/2022), 118–131. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2022.2.7 (Original work published 22. Dezember 2022)