Guttke, J. (2022). Diagnose von schulischem underachievement im Englischunterricht: Eine rekonstruktive Studie mit Englischlehrkräften der Sekundarstufe. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 5(5, 1/2022). https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2022.0.9