Gregori, N. (2023). Wirkungspotenziale von Unterrichtsinteraktion eruieren : Zum Einsatz der Interaktionsanalyse in der berufspraktischen Ausbildung. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, (SA, 3/2023), 139–154. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2023.s3.7