Widerstand und Agonalitätsaushandlung im inklusiven Fremdsprachenunterricht: Ein fachdidaktischer Dreischritt von Elementarisierung, Rekategorisierung und Modellierung. (2024). k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, SH, 5/2024, 69-84. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2024.s5.5