Subjektivierung und Widerstreit: Die Rolle einer kritischen Lehrer*innenbildung zur potenziellen Realisierung transformatorischer Bildungsprozesse. (2024). k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, SH, 5/2024, 18-27. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2024.s5.2