Videovignetten als Medium der Theorie-Praxis- Verzahnung in der Musiklehrer*innenbildung - Eine Seminarkonzeption zum Musik-Erfinden mit Apps in der Grundschule. (2024). k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 8(8), 216-231. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2024.13