‚Digitale Text- und Kommunikationssouveränität‘ von Englischlehrer*innen fördern:: Konzeptuelle Modellierung eines Text- und Kommunikationsbegriffs im Kontext digitaler Transformation. (2024). k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 8(8), 328-341. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2024.20