Sprachliches Lernen und Mehrsprachigkeit von ukrainischen geflüchteten Schüler*innen: Erkenntnisse aus der empirischen Forschung und interdisziplinäre Perspektiven für die Lehrer*innenbildung. (2023). k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 7(7/2023), 95-117. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2023.5