Qualitätskriterien von inklusiven Bildungsmedien im Fach Mathematik - Theoretische und empirische Rahmenbedingungen. (2020). k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 2(2, 2/2020), 1-25. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2020.2.01