Akteur*innen in inklusiven Kooperationsstrukturen in Stadtvierteln mit besonderem Entwicklungsbedarf - Einblicke in sozialraumorientierte Schule in den Niederlanden und der Schweiz. k:ON. 2022;5(5, 1/2022). doi:10.18716/ojs/kON/2022.0.4