Dannecker, W.; Ambrosini, C.; Carell, L.; Spieß, S.; Ziemen, K. Fachliches Lernen Im Inklusiven Unterricht: Zur Ausdifferenzierung Von Spannungsfeldern in Forschung Und Schulpraxis. Ergebnisse Aus Dem Forschungsprojekt Lernen Mit Digitalen Medien Im Inklusiven Literaturunterricht (DigiLi). k:ON 2024, 14-36.