M.-A. Bogers Theorie Der Trilemmatischen Inklusion Als Hochschuldidaktisches Analyse- Und Reflexionsinstrument für Diskriminierungskritische Ansätze Im Rahmen Des (Literatur)unterrichts. k:ON 2025, 9 (9), 172-188. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2025.9.