Subjektivierung Und Widerstreit: Die Rolle Einer Kritischen Lehrer*innenbildung Zur Potenziellen Realisierung Transformatorischer Bildungsprozesse. k:ON 2024, No. SH, 5/2024, 18-27. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2024.s5.2.