Wilden, E. u. a. 2021. Sprachproduktive Leistungen im inklusiven Englischunterricht auf der Primarstufe. Eine Studie zu den Lernergebnissen von Kindern mit und ohne sonderpädagogische(n) Förderbedarfe(n). k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 3, 3, 1/2021 (Juni 2021), 109–135. DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2021.1.6.