Gebele, D. u. a. 2020. Integration von inklusionsorientierten Inhalten in die interdisziplinäre fachdidaktische Ausbildung am Beispiel des Lehr- und Forschungsprojektes SpiGU ─ Sprachsensibel Lehren und Lernen im inklusiven Geographieunterricht: Unterstützungsformate beim materialgestützten argumentierenden Schreiben. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 2, 2, 2/2020 (Nov. 2020), 172–189. DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2020.2.09.