Willems, A.S. u. a. 2021. Unterrichtsbezogene Reflexionskompetenzen praxisorientiert vermitteln: Konzeption, Durchführung und Evaluation eines (e-) Inverted Classroom für die Lehrer*innenbildung. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 4, 4, 2/2021 (Dez. 2021). DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2021.2.5.