Turgay, K. 2022. Warum Sprachvergleich in der Lehrer*innenbildung von Nutzen für einen mehrsprachigkeitsdidaktischen Unterricht ist. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 6, 6, 2/2022 (Dez. 2022), 118–131. DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2022.2.7.