2021. Das Potential der Überarbeitung von Schüler*innentexten für den inklusiven Deutschunterricht – theoretische Überlegungen und empirische Befunde. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 3, 3, 1/2021 (Jun. 2021), 1–21. DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2021.1.1.