2025. Universitäre Lehrer*innenbildung als multiperspektivische und diskriminierungskritische Professionalisierung von Studierenden und Dozierenden. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 9, 9 (Oct. 2025), 138–155. DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2025.7.