2024. Widerstand und Agonalitätsaushandlung im inklusiven Fremdsprachenunterricht: Ein fachdidaktischer Dreischritt von Elementarisierung, Rekategorisierung und Modellierung. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. SH, 5/2024 (Dec. 2024), 69–84. DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2024.s5.5.