2024. Passivkonstruktionen als gemeinsamer Unterrichtsgegenstand: Hypothesenbildung für eine diversitätsorientierte Grammatikdidaktik aus der Untersuchung empirischer Fallbeispiele. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 8, 8 (Nov. 2024), 39–56. DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2024.3.